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《吴冠薇专栏》孩子,我想让你看得更远

2020-06-10 17:36:01 来源:K优生活 浏览:135次
《吴冠薇专栏》孩子,我想让你看得更远

「老师,我最近回家肚子饿的时候,已经能够自己煮东西来吃了!」

「下次我想学到更多野外求生的技巧,真正遇到状况时,我们身边可能不会刚好有那幺多装备,我想学怎幺运用周围的环境让自己增加被救援的时间。」

「老师,你什幺时候要再带我们去爬山?」

笔者带着这个班两年,看着孩子们的成长,心中升起当老师的成就感与核心价值的肯定。

当初起心动念就是一个单纯的念头:假日的时候,自己喜欢爬爬山,走走步道,如果可以邀请更多的孩子或家长加入,至少可以让他们少玩一天的电脑或手机吧!从发家长通知单、体能自组训练进度表、体能检测到出发去礁溪圣母山庄以及礁溪跑马古道,虽然当初只是很简单的初衷,没想却也因此引起一些负面的声音,毕竟,「带孩子到户外」得承受更大的压力以及安全考量,更何况是「爬山」呢?

但是,当笔者发现,其中一个一直为气喘所苦的孩子,自从开始为了挑战爬山而开始训练体能后,她不再需要频繁使用气喘喷剂,从她的脸上我看到了自信与更多的笑容,那一刻起,我知道这是一条也许辛苦,但也是条对孩子有益的道路!

从科任转为级任老师让我有更多和家长沟通的机会,也让我可以将体能的训练、登山技巧以及环境保护 LNT(无痕山林)的观念透过课程让孩子们学习的更扎实:

    在亲师沟通方面:开学前的家庭访问,事先让家长知道新学年关于山野教育融入课程的理念,以及这些课程的优点。透过班级 Line 群组,分享关于山野教育推广的重要性,强化家长的认同感。带孩子出门,最重要的还是「安全」,而这份安全,并不是将孩子安置在温室所能产生的,而是让孩子做好充足的準备,习得相关的技能,提供真实的环境,让他们能在「山」这所学校,好好应用与实践。台湾拥有 269 座超过三千公尺以上的高山,四周环海,小小的岛屿上拥有这幺丰富得天独厚的自然资源与环境,然而我们最常听到大人对小孩说:「爬山很危险,摔下来怎幺办?」,或是「大海很恐怖,海浪会把你捲走。」我们把我们所以为的危险,挡在门外,让手机电视等 3C 产品吸引孩子们安静地不吵闹乖乖待在家里,然后满意于自己提供了一个安全无虞的学习环境。遇到数学难题,我们拚了命也希望孩子们解出答案,获得高分;然而遇到了大自然的磨练,我们却不希望他们学会认清危险在哪,可以利用哪些技巧解决问题,我们要这个国家未来的领袖,这片土地未来的主人:学会逃避,彷彿孩子一生都得待在高墙之内才能确保平安。这真的是我们期待孩子未来的模样?在学生课程训练方面:除了参加宜兰县山野教育联邦的活动之外,两个月一次的班游是笔者鼓励全班孩子一起练习体能的诱因。山野教育在正规课程并没有编进计划里,因此联邦举办的活动大多数是利用假期举行,参与的学生也大多以自愿参加为主。若是硬性规定全班都得为了山野活动而练习体能,势必会引起更大的反弹,因此班游变成了其他对于山野教育部感兴趣学生的动力。体能,是所有运动或是户外活动的基础。刚开始,联邦也为了参与活动的学生设计了行前训练,包含认识动植物。真正上山之后却发现,如果学生体能无法负荷,自顾不暇的情况下,沿途所看到娇俏可爱的鲜豔花朵,或是动作灵敏迅速的野生动物,也是枉然。只有在孩子们的体能游刃有余之下,才会有机会进一步对于周围的环境产生好奇。
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这份体能训练的菜单是练习到最后的成果,其实从五年级上学期开始的体能,我仅要求学生从操场跑步三圈开始,约略每个月增加一圈,不参加爬山的学生到最后停置在每天跑 10 圈操场,而爬山的学生则慢慢增加至 15 圈。这样看似缓慢增加,但是这种「温水煮青蛙」不知不觉训练法,却可以让学生们的练习长长久久。为了带着孩子们上山,笔者也必须不断增进自己的体能以及相关的登山知识才足以满足学生们的学习欲望:

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举凡登山杖的使用、登山装备服装介绍与挑选、登山背包打包与调整、行进步伐与呼吸、食物的保存、菜单开立、食物烹调、天幕搭设与营绳结、营地建设、木材判断与生火等都是全班共同学习,一起切磋的内容。两年来带着孩子们走过礁溪圣母山庄、石门山、合欢东峰、合欢主峰、合欢北峰、礁溪鸿子山、加罗湖寒训野营、乌山野营、雪山东峰、草岭古道全程,每个活动都看到了孩子们渐渐成长,独当一面,自动分工合作的感动。

在学校里的训练,在大自然中要怎幺运用,孩子怎幺从错误中学习,从失败中修正,这些学习经验是再多金钱都买不到的!我永远忘不了那一幕:那个寡言不受欢迎的女孩,在那幺泥泞湿滑的陡坡上伸出她的手和队友说:「手伸出来,我会拉住你!」

有人说:一个人可以走得很快,但是一群人可以走得很远。学科的学习是知识输入的奠基,然而对学习者而言,每一种知识与技能,更需要到真实的场域实际应用,才能透过一次次的修正并创造更多可能。透过山野教育的训练,孩子们不但可以学习到独立自主、自我挑战、解决问题的能力,更重要的是,学习怎幺和伙伴领导与分工、截长补短、互助合作、彼此鼓励,不仅仅追求个人荣誉,更期望全部队友都能登顶并且安全归来!这样的课程不正是符合 108 课纲中「自发、互动、共好」的理念?

看着孩子们脚踏实地一步步踩着坚定步伐向前进,不断地挑战自己体能状态,坚持与放弃之间不停交战着。登顶只是一剎那,中间需要付出多少的努力,需要建立多幺强大的心理素质,持续和自己内心对话,诚实的面对自己的优点与缺点,经常给伙伴加油打气,在每段远征的旅程挑战中,大自然会给予最直接的回馈!当他们走得越远,登得越高,看得更远,了解自己的渺小,也就能够谦逊但有自信地迎向未来的每一个挑战!

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由想想论坛授权转载。原文标题:【春风化雨】孩子,我想让你看得更远

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